CBC Y LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA, LOS

Sinopsis: La transformación educativa que se ha iniciado en la Argentina a partir de 1993, no podrá lograrse sólo a partir de la promulgación de una ley. Las prácticas educativas no deben cambiarse por decreto. La transformación requiere una participación comprometida de la comunidad educativa y del establecimiento de un estado de debate insoslayable. Uno de los aspectos significativos del cambio propuesto para el sistema educativo, se plantea a propósito de aquello que los docentes deben enseñar y los alumnos deben aprender. En este sentido, el documento de los CBC establece el recorte de los saberes básicos que los alumnos deben poseer. De modo que es muy importante que los CBC no sean recibidos de manera acrítica, sino pensados en términos de las discusiones que contribuyan a establecer en el campo de cada una de las disciplinas y en la medida en que ayuden a superar la herencia positivista con la que cargamos los educadores argentinos. Desearnos que el debate que intentamos establecer entre los lectores, los autores y los editores de esta colección contribuya a reconocer que el conocimiento que se enseña en la escuela no está libre de valores, no es objetivo ni neutral y reclama nuestra reflexión y compromiso con aquello que enseñamos.